再教育事业快速发展的中国，对于幼儿的教育也被众多爸妈所关注，虽然中国人由于多方面的影响，对于以儿童为中心的理念十分缺乏，但是对孩子的关爱却并不缺少，如何通过早教让孩子健康的发展，也是很多人会思考的问题。

而西方教育与我国不同的是，他们是以儿童为中心，有针对性的满足儿童与家长的个别化需求，通过和家长的沟通，及时去调整教学服务内容，而我国的早教机构更多的是将孩子作为驯良对象，直接或者通过家长给0-3岁儿童提供一种规定性的训练，较少关注儿童内在发展的心理需求，缺少对儿童行为问题的个性化指导。

我国早期教育除了儿童保健模式是以家长为对象实施教育之外，私营早教机构和社区指导项目对于家长指导的重视程度相对不足。要做到以家庭为主导的早教计划，是迫在眉睫的事情。不注重家长的参与度，早教的效果可能不会那么明显，早期教育，就是0-3岁阶段，孩子还没有上幼儿园，所有的教育基本都是在家庭完成，如果早教中心没有注重家长的教育，那对孩子来说，就是负担。

在内容上，重视智能训练，轻视人格和社会性培养。相比认知训练，对婴儿的情感、社会性以及言语进行训练难度更大。因此，私营早教机构和社区指导模式在教育内容上更多侧重于对儿童感知和运动能力的训练，对于情感、社会性以及言语的训练相对不足。而儿童保健模式近年来在原有认知训练的基础上，增加了关于培养孩子良好气质和健康情绪的知识。但是相比认知训练颇为详细丰富的指导方案而言，健全人格培养部分略显单薄。

总的来说，早教机构不过是国内还是国外，只要能让孩子和家长收益，那就是合适的，早教机构应当了解家长的早教需求，并根据家长的需求去设计出符合孩子适合孩子的早教课程。