现如今，每个父母都希望自己的孩子能够赢在起跑线，因此都早早的培养和教育小孩。有些父母在孩子未出生时就开始了胎教，并且在1,2岁就开始上各种早教机构。但是很多父母也都没有意识到自己可能进入某些误区。

一个“精英”妈妈的醒悟

“喜欢用孩子的成就来为自己脸上贴金，是中国父母的一个‘陋习’。”日前，某报刊登了一个白领父母为孩子升重点小学参加考试前后经历引起不小反响。就此，同为高级白领，并有海外求学经历的一位父母措辞激烈地和记者讨论起幼儿早教走入误区的话题。

在海外留学期间，这位父母也曾做Baby Sitter，在帮老外看孩子的兼职工作中，她开始对自己曾受到的教育和中国父母的心态有了新思索。

“在美国，父母不会刻意拿自己的孩子和别人的孩子比较，从不会说，你看JOHN已经会什么什么了，而你怎么还不努力之类的话。在他们看来，每个孩子都有自己特点，他们只会跟孩子的过去比较，只要今天比昨天有进步就可以了。这一点，和中国父母非常不同。”她坦言，从小自己就生活在父母不停的督促声中：“你看隔壁阳阳会自己读童话书了;为什么你们班上的王震庭比你分数高?”在这样强烈的竞争意识中，她早在学龄前已经认识千余汉字，4岁开始拉小提琴，她努力学习，逼迫自己达到父母的要求。

但是，这位在父母眼中考取奖学金出国留学的精英孩子，内心其实一直不快乐，长久以来，她只是在为父母的面子而活。出国后，她甚至一度认为已经完成了父母的要求，放纵自己。正是在美国留学期间，她的思想有了巨大改变。她发现，美国的教育主张以个性为重，孩子们学习知识是为了充实自我，而不是为实现父母的期待。

“华人社会中爱攀比、讲面子、父(母)以子贵。这种攀比，不仅造成父母之间对孩子期待值的‘军备竞赛’，更为孩子的心灵留下阴影。如果孩子受家庭文化影响较深也养成爱攀比习性的话，他们不会适应国际社会的主流文化。在美国学校中，学生若斤斤计较考分、名次、获奖等等，是很招别人反感的。有这种习惯的人，走上社会也会遭到孤立。”现在，这个父母眼中的好孩子自己也有了一个4岁的女儿，经济条件很好的她没有安排女儿读早教课程，唯一坚持的是，陪女儿做游戏，讲故事。

白领父母迷信精英教育

一位有20年带教经验的幼儿园班主任告诉记者，沪上一些高学历、高素质的白领年轻父母，对自己的孩子存在着“精英式教育，最好培养出个神童”的心理，只注重智力开发(文化知识);认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发;盲目崇尚“天才式”教育。像这位有所觉悟的父母少之又少。大多数父母只要一听说别的孩子在学什么，马上神经紧张地回去给自己的孩子加班加码。“越是学历高的白领父母越自信，他们有自己的一套‘教育套餐’，3岁学画画、4岁学弹琴、读逻辑思维、创造力课程……令孩子承受‘成长烦恼’。”

“我正在教儿子认字，可他一刻也坐不住，我上次去父母会，班上的小朋友基本上都在学识字卡片。”一位儿子才上幼儿园小班的妈妈在MSN上和其他孩子父母“叹苦经”。为了不让自己孩子落后于人，父母们一方面亲自上阵教孩子，一方面花大价钱投资孩子的早教。“天才宝贝EMBA”、“儿童高尔夫培训班”、“儿童高尔夫训练室”相继开业;“幼儿瑜伽”课程，宣称让18个月的宝宝接受瑜伽的训练可以提高他们的注意力……价格不菲的“精英式幼教”备受白领父母的追捧。

与此同时，不仅仅考小学，父母们的“教育竞赛”从择幼儿园就已经开始。不少父母认为“热门小学”学习量大、学习难度高，因此希望幼儿园能教孩子识字、写字、做加减乘除，最好还能协助父母帮孩子准备各热门小学入学准备，甚至以毕业能进热门小学人数的多少，来权衡幼儿园教育质量优劣。相当部分的幼儿园也适时打出了双语教育、识字写字、乐器艺术等“特色牌”。

比跳几支舞、学几句英语更重要的……

“不应盲目追求天价投资，而应注重收获，游戏和快乐才是孩子早教的主要构成，生活则是最好的内容;幼儿时期是孩子人格形成的关键时期，要提倡和谐教育，让孩子自然、愉快地成长。”著名儿童文学作家、博士生导师梅子涵这样告诉记者，就拿早教孩子认字来说，很多父母乐此不疲。甚至某广告中也以此为卖点——一个两岁多的孩子可以认识千余汉字，打动了无数父母。

闵行区蒙氏蔚蓝幼儿园园长王健针对父母择幼儿园，并盲目要求幼儿园提早教授知识的做法也提出了忠告：“或许每所幼儿园在办园特色上会有所偏重，但其主线应该是培养有益于儿童终身发展的品质。比如：良好的学习习惯、行为习惯，学会学习的方法，这对激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力和专注力非常重要，远远比让孩子学会跳几支舞、画几幅画、学几个英语单词重要得多。”

“我们不能认为一个阅读着的孩子就是合格的，关键在于他读的是什么。儿童时期是一个人形象思维发展最好的时期，彩色的图画带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期阅读只停留在文字层面，或粗浅的图片阅读层面，将会影响他一生的阅读记忆。”梅子涵教授说。

教育专家们提醒年轻父母，一定要摒弃教育攀比、急功近利的心态，培养孩子“全优”不太现实，不如多花些时间发现孩子的兴趣和特长，让他感受生活乐趣与亲情的温暖，培养良好的性格和品格。

总之，孩子的早期教育固然重要，但不能让孩子学得被动和痛苦，甚至感受到人生的幸福，这其实是根本不利孩子成长的。

避开家庭教育中的四大不当方法

家庭对孩子的教育影响极大，教育得当能促进孩子成长、成才;教育不当会阻碍孩子的发展，影响孩子的前途。在家庭教育中应避免以下四种不当的方法。

1、威胁。成人用威胁的口吻对孩子说话：“你再……我就……”尽管这类威胁在大人心目中认为十分有用，但在孩子身上却不一定有效果。因为威胁是对孩子自主权的挑战，只要孩子有点自尊的话，他必定会故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。

2、收买。收买就是明明白白告诉孩子，如果他做了(或者不做)某件事的话，就能得到奖赏。如“如果……就”的许愿方法，有时能刺激孩子而暂时达到某个目的，但却不能激励他作坚持不断的努力。对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的能力。另外，也拿导致孩子讨价还价，以“你不给我奖赏，我就不规规矩矩”来要挟大人，从而提出更无理的要求。有益的、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏，而是事先没有许诺过的、出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。

3、保证。父母与孩子的关系应是平等的，互相要信任。父母不应向孩子保证什么，也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话，那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当孩子作了一个并非出于自愿的保证后，他等于开了一张空头支票，我们不应鼓励这种欺骗行为。

4、讽刺。父母讽刺孩子，极大地阻碍了他的进步。它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。挖苦的语言会招来孩子的反击，会在自己和孩子之间筑起一层屏障。在教育子女中，父母不应用讽刺和挖苦的语言，不应该降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。

父母教导孩子注意事项

家庭教育对孩子今后的健康成长具有重要作用，父母更是孩子的第一任老师。在教导孩子时，更要注重运用科学的方法，帮助孩子掌握新本领，促进孩子茁壮成长!那么，父母教导孩子要注意哪些事项呢?

一、父母教导孩子注意事项

a、教导孩子时，先给孩子示范，较复杂的动作，要分段示范，让孩子看清楚做法。

b、分段示范时，动作应缓慢。

c、鼓励孩子反复练习。

d、任何练习在开始时，难免会因为不熟练，而出现一片混乱的情况，耐心教导孩子，勿剥夺他学习的机会。

二、以耐心和爱心教导

孩子不可能一辈子生活在父母的保护中，过度的保护或一再地跟在背后收拾烂摊子，只会纵容孩子重复犯同样的成熟而不自知，与其呵护他一路平安顺利，倒不如培养他面对挫折的勇气，训练他自己解决问题的能力。

生活处理能力的练习，会帮助孩子成为一个独立的人。以耐心和爱心教导孩子，依照孩子的发展能力，适当地给一些机会，让他动手做;做得好则给以鼓励。初期指导时虽很麻烦、费时，但等孩子纯熟后，他可能成为你的小帮手!

培养孩子的生活处理能力是一项长期、繁琐、细致的工作，父母要尽量做到以下几点：

1、要有耐心，不厌其烦。例如：教孩子自己穿鞋、系扣子，父母要先教给孩子正确的方法，耐心观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比父母亲自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间，但是要知道孩子的独立生活能力就是一件件生活小事中培养起来的。

2、要遵循由简到繁、循序渐进的原则。例如，在培养孩子独立吃喝的方面，1岁时教孩子用小勺吃饭，到1岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水，饭后用餐巾擦嘴。到两岁半，孩子就能顺利地、干净利落的吃完一顿饭。

3、要做到要求一致持之以恒。不能幼儿园要求小朋友做的一些事情，回家后父母替孩子做，或者父母要孩子做的，奶奶来包办，这都不利于孩子独立生活能力的培养。只有老师、父母协调一致，共同要求，反复强化，形成巩固的条件联系，才能使孩子早日形成独立生活的能力。

4、要对孩子晓之以理。父母应该让孩子知道，为了使家庭生活得更美好，使孩子生活得舒适，爸爸、妈妈除了每天上班以外，回到家里还要做很多事情——买菜、做饭、洗衣服、收拾屋子等，父母是很辛苦的，孩子也应参加力所能及的家务事劳动，如扫地、擦桌子、洗碗以及自我服务劳动，让孩子感到自己是家庭集体中的一个成员，他应该为家庭做一些事情。这样就能逐步形成劳动的习惯。

5、可以通过游戏来调动孩子的积极性。例如，教三四岁的孩子自己洗脸，可以有采用游戏的口吻：“今天妈妈和小明比赛，看看谁脸洗得又快又干净。”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、洗手的顺序，孩子会很有兴趣的学习洗脸的动作。